Aprender con Mapas Mentales. una estrategia para pensar y estudiar

Incluye índice (páginas 7-8), incluye bibliografía (páginas 147-150)

Actividad cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje.--El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje.--Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula.--Mapas mentales y nuevas tecnologías.--Los mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo.--Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje.--Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria.--Aplicación de mapas mentales de educación secundaria obligatoria y bachillerato.--Los mapas mentales y su aplicación en la docencia uniersitaria.

El funcionamiento global del cerebro en la actividad de aprender y pensar, se conecta con la "idea de la totalidad" en la construcción del conocimiento. Los mapas mentales son una nueva técnica/estrategia creada para llevar a la práctica este enfoque del aprendizaje. La base para elaborar los mapas mentales reside en el pensamiento irradiante que consiste en establecer múltiples relaciones ramificadas entre conceptos o ideas a partir de un núcleo central. Los mapas mentales constituyen la técnica que mejor se adapta el funcionamiento del cerebro para conseguir un mayor rendimiento, a través de la estimación del pensamiento irradiante mediante el uso de imágenes, de símbolos, del color y de la palabra.
Los mapas mentales son una garantía para el desarrollo de las capacidades mentales, dentro de un clima relacional positivo. Al mismos tiempo, facilitan el desarrollo de la autoestima y la cooperación en el alumnado, y hacen del proceso de aprendizaje una experiencia estimulando, entretenida y eficaz en los resultados.
El libro va dirigido al profesorado de todos los niveles educativos. que busca mejorar su práctica docente y así contribuir al desarrollo personal y social del alumnado y de toda la comunidad educativa.