Aprendizaje, Competencias y TIC

Incluye índice (páginas vii-xi), incluye referencias (páginas 297-306)

El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias.-El aprendizaje como construcción social.--Las competencias.--El aprendizaje basado en competencias.--La planeación para el aprendizaje en el ABC.--Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC.--Las TIC y las actividades de aprendizaje.--La evaluación para el desempeño.--Las rúbricas: método alternativo de evaluación basado en competencias.--El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias.--Aprendizaje situado: una perspectiva integradora apoyada en las TIC.--Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI.--Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples.--A modo de cierre.

Las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) han iniciado un proceso de cambio en la mayoría de las instituciones educativas, y resulta difícil pensar en centros educativos de cualquier novel ajenos a su impacto. La consecuencia más visible está en el concepto del proceso de aprendizaje, del enfoque por competencias y cómo has afectado la forma de enseñar.
Este libro muestra cómo desarrollar propuestas pedagógicas bajo un esquema centrado en las competencias de los alumnos y cómo la presencia de las TIC implica el desarrollo de tecnología para el aprendizaje como recursos de la inteligencia colectiva que, con el apoyo de las herramientas informáticas, empoderan a los usuarios con nuevos competencias en la transmisión de datos e información para la construcción y comprensión de conocimientos, y el mejoramiento de la interacción, la negociación y el trabajo colaborativo.