TY  - BOOK
AU  - Izaguirre Sotomayor, Manuel Hernán 
TI  - NEUROPROCESO:   De la enseñanza y del aprendizaje
SN  - 978-612-001891-0
U1  - 371.1 
PY  - 2015///
CY  - Perú
PB  - Asociación Gráfica Educativa
KW  - Enseñanza
KW  - Aprendizaje
KW  - Metodología
KW  - Neurociencia
N1  - Incluye Indice( página 7-10), Incluye Indice( página 257-265 ); Crisis del viejo paradigma de la educación.-- Neuroanatomía funcional.-- El cerebro en el proceso educativo.-- Neurociencia y educación.-- Atención y aprendizaje.-- Emoción y aprendizaje.-- Neuroaprendizaje.-- Neuroenseñanza.-- Sueño y aprendizaje.-- Neuroplasticidad y aprendizaje.-
N2  - La educación en la mayoría de los países en desarrollo pasa por una profunda crisis, cuyo principal indicador es el severo deterioro de la calidad y de la equidad educativa, lo que se expresa en los niveles de aprendizaje, en los altos índices de desempleo y subempleo, y en la exclusión del servicio educativo de amplios sectores.
Por otro lado, la mayoría de docentes, al no comprender la función de las diversas estructuras corticales y subcorticales que subyacen en la integración de la percepción, el lenguaje, la memoria, la función visuoespacial, la praxis, la atención, la función ejecutiva y la toma de decisiones, su labor educadora en el aula no puede ser la mejor; al no ser capaz de asesorarlos adecuadamente ni de facilitarles un aprendizaje significativo, personalizado y no memorístico.
Frente a los conocimientos aportados por la neurociencia en el sentido que el cerebro del ser humano se construye básicamente por su carga genética y por la influencia del medio ambiente donde se desenvuelve, obliga al docente a reinventarse para ser responsable, durante su carrera profesional, de modelar su estructura y función adecuada al ser la experiencia el arquitecto del cerebro
ER  -