CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO TRIGONOMÉTRICO Un Estudio Socioepistemológico
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: México Ediciones Díaz de Santos 2011Edición: 1ra Edición Estudio, SocioepistemológicoDescripción: 145 páginas Textos,Tablas,figuras 23x16 centímetrosISBN: - 978-84-9969-00-1
- 516 MON-CONS
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Central Sala General | Colección General | 516 MON-CONS 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 2024-0506 | ||
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Central Sala General | Colección General | 516 MON-CONS 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 2 | Disponible | 2024-0507 | ||
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Central Sala General | Colección General | 516 MON-CONS 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 3 | Disponible | 2024-0508 |
Incluye indice( página 7-9 ), Incluye bibliografia( página 141-145 )
Problematización el saber matemático/escolar--Análisis del discurso trigonométrico escolar--El conocimiento trigonométrico en un escenario histórico--una construcción social del conocimiento trigonométrico--Elementos para el rediseño del discurso trigonométrico.
Este libro sintetiza, de múltiples maneras, el esfuerzo de largos años de un grupo de investigación que ha entendido a la matemática educativa como disciplina científica con un fuerte compromiso social. Esta obra es fruto del talento y de la entrega de su autora. ÍNDICE RESUMIDO: Problematizando el saber matemático escolar. Análisis del discurso trigonométrico escolar. El conocimiento trigonométrico en un escenario histórico. Una construcción social del conocimiento trigonométrico. Elementos para el rediseño del discurso trigonométrico escolar. Gisela Montes Espinosa es doctora en Ciencias en Matemática Educativa por el IPN, maestra en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa por el Cinvestav y licenciada en matemáticas Aplicadas y Computación por la UNAM
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