Cómo ordenar el conocimiento: usando mapas conceptuales / Antonio Ontoria Peña, A. Ballesteros, M. C. Cuevas... [et al]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: México, D.F.: Alfaomega, 2004Descripción: 211 p.: il.; 23 cmISBN: - 9701510135
- 153.4
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro
|
Central Sala General | Colección General | 153.4 C (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 01L0000000870 | |||
|
Libro
|
Central Sala General | Colección General | 153.4 C (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible | 01L0000000871 |
Navegando Central estanterías, Ubicación en estantería: Sala General, Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Bibliografía: p. 207-2011.
Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo. -- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración. -- El mapa conceptual como técnica para compartir significados. -- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica. -- Los mapas conceptuales como técnica de evaluación. -- Experiencia de trabajo como mapas conceptuales en Ciencias Sociales (secundaria). -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en la historia. -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en matemáticas. -- Experiencia de trabajo sobre "Historia de las matemática como recurso didáctico en el aula". -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en primaria y secundaria. -- Experiencia con mapas conceptuales en segundo de primaria. -- Los mapas conceptuales y su adaptación a la educación infantil: experiencia concreta. -- Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio. -- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.
No hay comentarios en este titulo.