COGNICIÓN,NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE El adolescente en la educación superior
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial 2015Edición: 1ra. edición. Cognición,NeurocienciaDescripción: 342 páginas Textos 20.5x14.5 centímetrosISBN: - 978-612-317-088-2
- 371.1 PEA-COG
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro
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Central Sala General | Colección General | 371.1 PEA-COG 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 2023-0701 | ||
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Libro
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Central Sala General | Colección General | 371.1 PEA-COG 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 2 | Disponible | 2023-0702 |
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Incluye Indice ( página 9-10), Incluye Bibliografia( página 304-307)
Bases conceptuales de las neurociencias --Adolescencia en el contexto de la educación superior --El cerebro adolescente.
La investigación multidisciplinaria en este campo es reciente, sobre todo en lo que se refiere a cómo los adolescentes aprenden, procesan información y construyen conocimientos. Dado que aún prevalece la visión del joven estudiante como un individuo con carencias y debilidades frente a los adultos —con un cerebro "inacabado" y capacidades incompletas—, este trabajo resulta fundamental para cambiar esta mirada reduccionista y negativa.
A través de los artículos de este libro se trata a los adolescentes universitarios bajo una óptica distinta, como sujetos de aprendizaje con grandes potencialidades y mentes que se pueden estimular mediante procesos de enseñanza adecuados. Se trata de una lectura que ayudará a identificar los aspectos que permitan desarrollar las capacidades de los adolescentes en la educación superior, con miras a proponer estrategias para que los docentes mejoren sus prácticas y alcancen sus objetivos.
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